Главная | Знакомство с литературой математического содержания для детей

Знакомство с литературой математического содержания для детей

При таком подходе каждое число первого десятка отражает для ребенка как бы свое собственное лицо, характер, становится персонажем, который невидимо действует в окружающем его мире, это повышает интерес детей к данной реальности.

Для проведения одного занятия с детьми можно взять одну - две загадки, а в математический досуг следует включить не более пяти-шести заданий разной сложности. Применение математического материала вне занятий со всей группой детей целесообразно, когда дети с этой точки зрения подготовлены.

Библиотека

Использование потешек, загадок на сообразительность поможет разнообразить и оживить занятия с детьми. Чтение художественных произведений с учебной целью предполагает соблюдение ряда дидактических требований. Следует продумывать сочетания чтения с другими методами, в частности с наглядными.

Удивительно, но факт! Можно попросить перечислить всех персонажей, начиная с мышки.

После чтения проводится беседа, помогающая ребенку полнее осознать содержание произведения. В ходе беседы педагог старается усилить его эмоционально-эстетическое воздействие на воспитанников. Использование математических песен, например о геометрических фигурах открывает новые возможности как для знакомства с их признаками, так и для эмоционального восприятия форм, что дает возможность создания целостной картины учебного материала.

На протяжении XX в. Обобщая все многообразие познавательных книг с математическим содержанием, условно можно выделить: Занимательный математический материал, расположенный в книгах используется педагогом на занятиях по математике. Разнообразные задачи-шутки, загадки могут быть предположены детям в качестве небольшой умственной гимнастики.

Назначение их в данном случае состоит в создании у детей положительного эмоционального состояния, интереса к предстоящей деятельности на занятии, активности. Занимательные вопросы, задачи используются воспитателем в ходе занятия с целью уточнения, конкретизации знаний у детей о числах, их назначении, выполнении арифметических действий с числами. Задания могут быть такими: В том случае, когда занимательная задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что стимулирует мыслительную активность.

Ребенку интересна конечная цель: Основное назначение математического материала в книге — обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множеств предметов, чисел и т.

Дети упражняются в счете предметов, сравнивают множества, числа; усваивают количественный состав числа из единиц и т.

Удивительно, но факт! Решение логических задач развивает способность выделять существенное, самостоятельно подходить к обобщениям.

Условно можно выделить несколько причин интереса к данной проблеме. Первые детские книги математического содержания создавались по аналогии со школьными учебниками. Это позволяло точно определить осваиваемое дошкольниками содержание, наметить его последовательное усложнение; облегчало процесс обучения и развития детей дошкольного возраста. В данном аспекте познавательные книги с математическим содержанием и первые рабочие тетради обычно были адресованы старшим дошкольникам и младшим школьникам и обеспечивали преемственность математического развития на данных возрастных этапах.

Часто такие книги адресованы родителями и используются в семье в процессе и совместной деятельности воспитателя и детей. Относительно математического развития дошкольников ценность познавательной книги заключается в особой форме наглядности передаваемого в ней содержания.

Удивительно, но факт! Для создания мотивации и активизации интереса детей к выполнению заданий используются персонажи.

В познавательной книге возможно представление математического содержания в наглядной форме: Книга представляет собой синтез искусств литературы, графики, полиграфии , и образ, представленный в ней, воспринимается детьми в единстве различных средств выразительности слова и иллюстрации Е. Чуковский и психолого-педагогических работах А.

С учетом особенностей книг для детей делались попытки разработки познавательных книг для дошкольников.

Дошкольное образование в Оренбурге и в мире

При этом усиление познавательного начала насыщение математическим, экономическим, естественнонаучным содержанием не должно было снижать художественной ценности произведения. Обобщая все многообразие познавательных книг с математическим содержанием, условно можно выделить: Для них ведущей является функция представления новой информации. В зависимости от возраста детей, которым адресованы книги-альбомы, варьируются содержание и цели их применения.

Альбомы для детей раннего и младшего возраста направлены на обогащение сенсорных впечатлений и наглядное представление осваиваемых эталонов формы, цвета. Как правило, в данных энциклопедиях информация представлена в занимательной форме; книги содержат иллюстрации и образные примеры, рассчитанные на особенности старших дошкольников и младших школьников.

Энциклопедические варианты книг сами по себе являются средством активизации интереса детей к познанию нового. Представление информации по главам обеспечивает лимитирование времени и содержания занятий с детьми. В ряде книг новая информация представлена в занимательной оболочке — в форме сюжета сказки, истории В.

Как правило, в данных энциклопедиях информация представлена в занимательной форме; книги содержат иллюстрации и образные примеры, рассчитанные на особенности старших дошкольников и младших школьников.

Энциклопедические варианты книг сами по себе являются средством активизации интереса детей к познанию нового. В ряде книг новая информация представлена в занимательной оболочке — в форме сюжета сказки, истории В.

Для данных книг характерна интеграция художественных средств художественная литература и иллюстрации и познавательной составляющей информации логико-математического характера.

Идентификация детей с персонажами вызывает эмоциональные переживания и желание помочь персонажу подсказать, решить задачу, вместе с ним узнать что-то новое и т. Только вышла красная точка за калитку, как навстречу ей тоже точка идёт, только зелёная.

Подходит зелёная точка к красной и спрашивает, её куда та идёт.

Сайт для детей и родителей — о школе, подготовке, воспитании, учебе…

Вставай со мной рядом и идём вместе путешествовать. Через некоторое время встречают они синюю точку. Идут по дороге друзья — точки, и с каждым днём их становится всё больше и больше.

Удивительно, но факт! Для работы с такими сказками можно применять и индивидуальные, и групповые методы работы, то есть заниматься и дома, и в детском садике.

И, наконец, их стало так много, что выстроились они в один ряд, плечом к плечу и получилась линия. Когда точки идут прямо, получается линия прямая. Когда неровно, криво, — получается кривая линия. Шашкова Светлана Александровна http: И тем не менее арифметическую составляющую в ней не заметить нельзя.

В древности у одного математика было трое учеников.

Удивительно, но факт! Левинова и художник В.

Когда они в совершенстве овладели всеми арифметическими действиями, учитель призвал их и сказал: Идите же и считайте, чего в мире больше — плюсов или минусов. Ушли ученики, и пришли ровно через три года, как и договаривались.

Мы ВКонтакте:

Я встретил умную, красивую, богатую жену. У нас прекрасный дом, сады, чудесные фрукты. У меня за это время родилось двое замечательных детей. Логика для обучения детей в семье, детском саду и … ; З.

Серова Знакомлюсь с математикой. Пособие для подготовки детей к школе.



Читайте также:

  • Тесты по семейному праву i
  • Как написать заявление в суд на установление отцовства умершего
  • Статья об убийстве преступление и наказание